В момент возникновения персонального дела работал старшим преподавателем кафедры марксизма-ленинизма Томского пединститута. Кировский райком КПСС 20 декабря 1956 года объявил Лапину Лапину Григорьевичу строгий выговор с предупреждением с занесением в учетную карточку за антипартийные высказывания в выступлении на отчетно-выборном собрании 14 ноября 1956 года и систематическое извращение

Рукопись.

№21 Протест Генерального прокурора СССР А. Я. Сухарева в судебную коллегию по уголовным делам Верховного Суда СССР по делу Лапина Э. Г. Январь 1989 г. Приговором судебной коллегии по уголовным делам Томского областного суда от 22 марта 1957 года Лапин Лапин, 1930 года рождения, уроженец г. Нижнеднепровска

2 Имплицитный...Не явный... что-то недоступное непосредственному наблюдению... [Большой толковый психологический словарь, 2001, с. 305]. В данном случае — под­разумеваемое.

Глава 2.6. Вербальные модели реальности 543

Конструкция У. Эко конструирует объект литий на основе присущих последнему абстрактных признаков, которые сами были ранее конституированы с помощью других вербальных конструкций

В 1953 году сын закончил аспирантуру и получил звание кандидата философских наук. В феврале 1956 года был направлен на преподавательскую работу в Томский педагогический институт.

В ноябре этого года его избрали членом партийного бюро института.

В силу своего активного, бескомпромиссного характера сын остро переживал происходившие

Председательствующий...

Председательствующий Елагин Народные заседатели Кузнецова и Кокоткин Копия верна: председательствующий Елагин Копия с копии верна: ст. следователь следотдела УКГБ по Томской области капитан Подпись Челноков Справка: Копия настоящего приговора находится в наблюдательном деле по следственному делу Лапина № 439, находящемуся в Учетно-архивном отделе УКГБ Томской области. Ст. следователь

Являясь преподавателем философии, Лапин, прикрываясь творческим преподаванием марксизма-ленинизма, из своих враждебных побуждений систематически извращал марксистско-ленинскую теорию. Под видом развития у студентов критического мышления призывал давать свое собственное решение каждого общественного вопроса, что явилось призывом