Р. Л. Солсо (1996) замечает: ..; ...

Построенные учеными понятия и модели — суть метафоры, отражающие «реальную» природу Вселенной и являющиеся исключительно человеческими творениями. Они есть продукт мысли, который может отражать реальность [с. 44].

Он подчеркивает, что в современной науке: -г ' - s

...не прекращаются попытки представить наблюдаемое в природе

Рассматривая возникновение и развитие психических репрезентаций, можно заметить, что они изначально являются чувственными и в максимально возмож­ной для человека степени соотносимыми с физической «реальностью в себе». Это касается уровня сенсорных моделей и уровня конкретных и общих абстрактных понятий (понятий «базового уровня»). Затем наши модели как бы «отрывают­ся» от непосредственно воспринимаемой реальности, превращаясь

2 Например: «автор — создатель, творец произведений (картин, описаний, вещей)» [Со­временный философский словарь, 2004, с. 12].

Глава 2.3. Понятия и структурирование окружающей реальности 451

Специальные вербальные психические конструкции, обозначаемые особыми по­нятиями: метр, секунда, килограмм и т. д., позволяют даже сделать измеряемыми более сложные психические конструкции: расстояние, время, масса.

Репрезентациями

Выстраивая абстрактные вербальные репрезентации и обозначая их новыми абстрактными понятиями, человек иллюстрирует их метафорическими образами известных ему привычных и простых вещей. В результате появляется планетарная модель строения атома (Н. Бор) или отождествление электричества с течением за­ряженных частиц в трубе — проводнике. Многие созданные людьми конструкции такого рода уже не только не являются точными,

Дж. Лакофф тоже полагает, что люди обычно используют зна­комые, хорошо запомнившиеся и другие выделяющиеся примеры для того, чтобы лучше понять категории. Если, например, ваш друг — вегетарианец и среди ваших знакомых нет других вегетарианцев, то вы будете склонны распространять знания

О вашем друге на других вегетарианцев. Он пишет

Б. М. Величковский [2006а, с. 37-38] сообщает, что этнографические данные ставят под сомнение организующую роль собственно прототипов, так как вместо перцептивно наиболее часто встречающегося или типичного эту роль нередко выполняет самое важное с практической точки зрения. Причем понятия базового уровня в этих случаях обычно оказываются значительно