Большая психологическая...

Самая фундаментальная проблема из тех, с которыми сегодня встречается когнитив­ная психология, — это как теоретически представить знания, имеющиеся у человека: что представляют собой элементарные символы или понятия и как они связаны, со­стыкованы между собой, как из них строятся более крупные структуры знаний и как осуществляется доступ к столь обширной «картотеке»... [с. 151].

В психологической литературе широко распространены, например, такие определения: ‘ • >

Понятия могут быть определены как ассоциация слов с рядом сходных между собой представлений... [Н. Н. Ланге, 2005, с. 167].

Представление является образом, возникающим в индивидуальном сознании, по­нятие же — опосредованное словом образование, продукт исторического развития [С. Л. Рубинштейн, 1999, с. 330].

Неясно, что это за «образование» или как материальные объекты — слова могут ассоциироваться с психическими представлениями.

Большая психологическая энциклопедия (2007) определяет понятие как:

...форму логического мышления [с. 342], . , 1 '

Глава 2.1. Понятия 395

А Большой психологический словарь (2004) — как: . • - , . . , , s ; , •

...форму знания, которая отображает единичное и особенное, являющееся одновре­менно и всеобщим... [с. 397].

Б. Г. Мещеряков (2007) считает, что: и>' г: 1,51 - v-w

...понятие — форма мышления и знания, отражающая предметы в их существенных признаках; базисная единица социально культивируемой системы человеческого зна­ния. За каждым понятием скрыто особое мыслительное действие (или их система), воспроизводящее предмет познания [с. 226]. ч. «.

Непонятно, что «форма мышления» или «форма знания» представляют собой феноменологически и как они представлены в нашем сознании.

Лингвистический энциклопедический словарь (1990) предлагает такое опреде­ление:

Понятие — 1) мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действи­тельности посредством фиксации их свойств и отношений; последние (свойства и от­ношения) выступают в понятии как общие и специфические признаки, соотнесенные с классами предметов, и явлений; 2) то же, что грамматическая или семантическая категория... обычно не высшего уровня обобщения, например понятие двойственного числа, понятие события, понятие неактуального настоящего времени и т. п.; в этом значении стал часто употребляться термин «концепт». Понятие «концепт» — явление того же порядка, что и значение слова, но рассматриваемое в несколько иной системе связей; значение — в системе языка, понятие — в системе логических отношений и форм, исследуемых как в языкознании, так и в логике [с. 383-384].